张继楼的“三度”

——读张继楼童谣集《灯塔妈妈》

戚万凯

对著名童谣作家张继楼的作品，我曾写过《“养虫专家”张继楼》一文。近日翻阅其童谣新著《灯塔妈妈》(重庆出版社，2015年3月版)，发现有“三度”：思想深度决定童谣高度、对象矮度决定读者广度、构思角度决定童谣亮度。

一、思想深度决定童谣高度

童谣主要是写给低龄儿童的，低龄儿童需要深刻思想吗?答案似乎是否定的，我不这样认为。孩子也需要思想，思想也是能量，是孩子们成长不可或缺的营养。作者思想深度决定童谣高度。如《扣纽扣》：“一个眼，/一个扣。/我帮他们手拉手，/结成一对好朋友。”其中主题就是助人为乐。一个普通的扣纽扣动作，竟然被作者赋予深刻思想，令人佩服。正因作者深刻思想的巧妙融入，才使作品成为思想性、艺术性俱佳的经典。

这样的作品童谣集中俯拾皆是。如《买菜》：“小乖乖,走街街,/陪奶奶,去买菜。/猪肉鸡蛋大白菜,/嗨哟嗨哟抬回来。”难道不是表现敬老孝老主题吗?这一主题，却是通过极具生活化的买菜场景“陪奶奶”、“抬回来”表达出来的，含而不露。那首“刮风了，下雨了”“伞下多了一双脚”的《下雨了》，同样表达乐于助人思想。《对不起和没关系》，将“对不起”“没关系”拟人化，形象生动说明做人要讲“文明礼貌”。《小蚱蜢》形象地表达“骄傲自大要受惩罚”道理;《萤火虫》写萤火虫“拿电筒”送“半夜回娘家”的隔壁邻居“纺织娘”，歌颂萤火虫助人为乐传统美德;“扯破了，再织过”的《蜘蛛》，褒扬蜘蛛“不怕挫折，越挫越勇”的优良品质。

“功夫在诗外”。作品质量要高，必须加强道德修养，提升思想境界。当然在童谣中融入思想，单纯不要多，含蓄不要露，似有似无。

二、对象矮度决定读者广度

现在有一种倾向：童谣对象高龄化，向小学高年级甚至初中发展。张继楼曾批评此现象，他就主要为低龄儿童创作。童谣本质上是为不识字的低龄儿童写的。除语言通俗浅显外，创作对象和题材，要靠拢低龄儿童。张继楼的童谣，许多如此。如《扣纽扣》是学日常生活技能的孩童;《怎么来》写上幼儿园的孩童;《买菜》是幼儿帮老人。“我是一架小飞机，/一飞飞到半空里。/围着妈妈转三圈，/一下落在怀抱里”(《我是一架小飞机》)”，更是直接写幼儿被妈妈高举着转圆圈这一游戏。

再来看两首。《弟弟喂小鸡》：“弟弟喂小鸡，/小鸡爱吃米。/米粒喂完了，/小鸡还不依。/追着小弟弟，/叽叽叽叽叽。”喂米后小鸡要追弟弟，弟弟没有吵、撵等行为，可见是一幼童。另一首《翻跟头》：“小妞妞，围兜兜，/兜兜里头装豆豆，/吃了豆豆翻跟头。/左边翻个六，/漏了九颗豆。/右边翻个九，/漏了六颗豆。/问你翻了几个大跟头?/漏了几颗小豆豆?”围着兜兜的小妞妞肯定没上学，写她翻跟头这一快乐童年生活;这是数字歌，教孩子们学数数，又是绕口童谣，教孩童练习发音，提高口头表达能力，明显对象是低龄孩童。

因此，从这点看，张继楼是真正领悟到童谣读者对象这一要领并践行的。他的童谣直接反映孩童现实，贴近孩童生活，易于引起父母关注，诵朗后易与孩童产生共鸣，从而受到孩童广泛喜爱，成为经典流传。

三、构思角度决定童谣亮度

“但愿流传三五首”之说，源自张继楼。看似要求不高，实则难以做到。要流传三五首，必须构思精巧，角度新奇，脱颖而出。纵观张继楼童谣，许多以奇取胜。如《扣纽扣》。本来，学扣纽扣是孩童必学的生活技能。衣服纽扣多，扣一排，眼一排。写成童谣有各种写法，许多人写扣纽扣本身，反映孩童自力更生，但流于肤浅，毫无新意。张继楼却发现蕴含的人生哲理。构思上，许多眼扣中只选择“一个眼，一个扣”下笔，直接切入，简洁好记，形象生动，物我相合。

又如《做手影》：“兔来了,狼来了,/螃蟹爬上墙来了。/电灯一关都跑了,/电灯一开都来了。”作者没作繁琐交待，如做手影要灯光、墙壁，双手配合等条件，而是开门见山写投影到墙上的三种动物手影形状，一下抓住读者。巧妙的是，对灯、墙等条件有机融入作品而不露痕迹。“来了”“都跑了”“都来了”增添了童趣，也符合生活真实。采用“了了歌”，好记好听，童谣味特浓。

再看《怎么来》：“怎么来?/抱着来。/怎么来?/背着来。/骑在爸爸肩上来，/坐在妈妈车上来，/牵着奶奶手儿来，/挺起胸膛自己走着来。”作者开始并未交待幼儿园开学时家长送孩子场景，如“幼儿园，门打开，孩子个个跟着来，有的孩子抱着来，有的孩子背着来”之类，而是采用设问句，连问两句，边问边答，三字经式，十分简洁，富有情节，很有生活化。在前面各种来法铺垫后，末句突出自强自立态度，那自信、自豪神态，溢于言表。

张继楼在构思中，擅长讽刺手法，非常成功：讽刺“爱生气”的《氢气球》，“哪个有我跳得高”骄傲自满的《小蚱蜢》，妈妈不放心我“啥样事情不让做”的《变成懒虫莫怪我》，公鸡“你飞我跳打得急”的《为了一粒米》，嫌弃蜻蜓穷、蜜蜂脏，结果“一下跌进蜘蛛网，扯烂了裙子撕破了衣”的《蝴蝶》，“不去采蜜、不把屋造”懒惰的《知了》，“打的吸血针”的《蚊子》等。这些善意讽刺，爱憎分明，恨铁不成钢，唤醒了具有相同毛病的孩童，使他们知错能改，做一个真善美的好孩子。这些童谣，也牢牢镌刻在记忆深处，影响一生。

张继楼创作岂止“三度”，还有多度供你发现。他的度，是童谣创作的经验作法，值得借鉴。